为了更好地推动“双减”课堂新样态，5月11日上午，南京工业大学实验小学全体语文教师齐聚南工大实小录播教室，参与区名师工作室“‘双减’课堂新样态”的语文教研活动。

　　此次活动分别由南京工业大学实验小学的马金花老师和南京市琅琊路小学明发滨江分校的丁玲玲老师，共同执教部编语文教材三年级下册22课《我们奇妙的世界》，全体语文教师共同探讨零起点教学下的新样态课堂。活动还特别邀请江苏省特级教师、南师附中新城小学校长杨树亚进行“双减”课堂新样态的讲座。

　　在第一课时的教学中，丁玲玲老师紧扣语文课程标准中学习任务群的要求，设计了任务驱动下的学习单。课堂中，学生们在一个个任务单中，整体感知课文内容和结构，感受世界的奇妙。在教学中紧紧围绕单元语文要素，合理组织教学内容，让学生学有所获。同时在任务单的制定中，关注到学生群体的差异性，特别设计了“学有余力”版块，立求让每个孩子在语文课中找到自己的生长点。

　　第二课时在马金花老师的教学中，让学生从“天空”和“大地”两个版块具体感受世界的奇妙。在大任务单的驱动下，学生们感受了世界万物的“变”与“不变”，“有生命”和“无生命”，从而发出世界真奇妙的感叹。整节课，重视学生阅读和写字的习惯，学生们的朗读水平在老师的范读和指导中，都有了明显的提升。最后让学生们发挥想象，写下自己其他的想象。

　　在讲座过程中，杨树亚特级分别从三个肯定，三个问题，三个建议，结合两节课例，给学员们解读了《语文课程标准》中，“双减”新样态课堂的一些举措。首先杨树亚特级肯定了两节课都有时代感、设计感和节奏感，在一个一个任务单的使用中，推动了课堂教学。接着他给在场的老师提出三个问题，让我们对单元语文要素的落实、教学的初心进行了重新思考。最后杨树亚特级强调作为一位语文老师，我们不能忘了自己的初心。“千万不要找到了解决问题的方法，而忘记我要干什么。”要遵循文本结构的规律，目标明确，张弛有度。作为一名语文老师要把学生的语言打开，让学生充分想象，学会创意表达，用文本语言想象画面，给学生带来语言的滋养。

　　杨德铸名师同时提出，我们的课堂要基于“双减”，基于学生的学情，让学生回归到课堂，深化学生体验、激发想象、发展语言，这样才能让学生的语文素养真正落地生根。最后胡红名师感谢了今天授课的两位老师以及两位专家的点评，让名师工作室的老师们受益匪浅。在“双减”背景下，南工大实小全体语文教师在胡红名师的引领下，一定坚持不懈地探究、研讨适合学生生长的新样态课堂。（撰稿：沈焱菲 审核：胡红）